Objectifs Généraux du Tome 1

Ce premier tome d'une série pour l'apprentissage de l'arabe vise à établir les bases fondamentales de la langue. À la fin de ce volume, l'apprenant devrait être capable de :

• Maîtriser l'alphabet arabe

  Reconnaître, lire et écrire les lettres arabes sous leurs différentes formes (initiale, médiale, finale, isolée).

• Comprendre et utiliser le vocabulaire de base

  Acquérir un vocabulaire courant relatif aux objets du quotidien, aux personnes et aux lieux.

• Former des phrases simples

  Construire et comprendre des phrases simples en utilisant des structures de base.

• Poser et répondre à des questions simples

  Être capable de poser des questions élémentaires et d'y répondre.

• Développer les compétences de lecture et d'écriture de base

  Lire et écrire des mots et des phrases courtes.

• Acquérir une compréhension élémentaire de la grammaire arabe

  Identifier et utiliser les articles définis ("al-").

Le Tome 2 des "Leçons de Langue Arabe pour Non-Arabophones" s'appuie sur les fondations du premier volume pour approfondir la compréhension et l'utilisation de la langue arabe. À travers ce tome, l'étudiant développera les capacités suivantes :

• Approfondir la grammaire avec `إِنَّ` et ses dérivés

  Maîtriser l'utilisation de `إِنَّ` (certes) avec les pronoms, et comprendre l'emploi de ses "sœurs" comme `لَعَلَّ` (peut-être) pour l'espoir, `كَأَنَّ` (comme si) pour la comparaison, et `لَكِنَّ` (mais) pour l'opposition. (Basé sur les leçons initiales du Tome 2 de la méthode de Médine)

• Maîtriser la négation avec `لَيْسَ`

  Former des phrases négatives en utilisant `لَيْسَ` (ne pas être) avec ses différentes conjugaisons et la préposition `بِ`. (Basé sur les leçons initiales du Tome 2 de la méthode de Médine)

• Exprimer la comparaison et le superlatif

  Construire des phrases comparatives (ex: `أَطْوَلُ مِنْ` - plus grand que) et superlatives (ex: `أَطْوَلُ طَالِبٍ` - l'étudiant le plus grand). (Basé sur les leçons initiales du Tome 2 de la méthode de Médine)

• Utiliser les nombres de 11 à 20 et au-delà

  Compter et utiliser les nombres cardinaux (ex: `خَمْسَةَ عَشَرَ طَالِبًا` - quinze étudiants) et se familiariser avec les centaines et milliers. (Basé sur les leçons initiales du Tome 2 de la méthode de Médine)

• Enrichir son vocabulaire thématique

  Acquérir des mots relatifs à la description, la nationalité, les objets, la famille, les lieux, les études et l'université. (Basé sur les leçons initiales du Tome 2 de la méthode de Médine)

• Développer la conversation et la compréhension

  Participer à des dialogues sur des sujets quotidiens, comprendre et poser des questions sur l'identité, l'origine, et la famille. (Basé sur les leçons initiales du Tome 2 de la méthode de Médine)

Remarque : Ces objectifs sont synthétisés à partir des premières leçons du Tome 2 et ne couvrent pas l'intégralité du volume. La progression complète du Tome 2 introduit de nombreux autres points de grammaire et de vocabulaire avancés.

Le Tome 3 approfondit l'étude de la grammaire arabe (الإعراب – la déclinaison) et introduit des concepts plus avancés. En progressant dans ce volume, l'étudiant visera à :

• Comprendre l'الإعراب (déclinaison) et البناء (non-déclinaison)

  Distinguer les noms déclinables (المُعْرَب) dont la terminaison change selon leur fonction, des noms non-déclinables (المَبْنِي) à terminaison fixe. (Basé sur la leçon 1 du Tome 3)

• Identifier les noms non-déclinables (الأسماء المبنية)

  Reconnaître les principales catégories de noms non-déclinables tels que les pronoms, noms démonstratifs, relatifs, interrogatifs, certains adverbes et nombres composés. (Basé sur la leçon 1 du Tome 3)

• Maîtriser les signes de déclinaison originaux (العلامات الأصلية)

  Appliquer correctement la Damma (nominatif), Fatha (accusatif) et Kasra (génitif) pour les noms standards. (Basé sur la leçon 1 du Tome 3)

• Appliquer les signes de déclinaison dérivés (العلامات الفرعية)

  Utiliser les signes spécifiques pour le duel, le pluriel masculin et féminin réguliers, les "Cinq Noms" (الأسماء الخمسة) et les diptotes (الممنوع من الصرف). (Basé sur la leçon 1 du Tome 3)

• Comprendre la déclinaison estimée (الإعراب التقديري)

  Reconnaître les cas où les voyelles de déclinaison sont sous-entendues pour les noms Maqsour (finissant par Alif), Manqous (finissant par Ya), et les noms annexés à ياء المتكلم. (Basé sur la leçon 1 du Tome 3)

• Analyser et appliquer l'I'rab

  S'exercer à identifier les cas et les fonctions des mots dans les phrases et à appliquer les règles de déclinaison correspondantes. (Basé sur les exercices du Tome 3)

Remarque : Ces objectifs sont basés sur les concepts fondamentaux de l'I'rab introduits au début du Tome 3. Ce volume explore ces sujets et bien d'autres aspects de la grammaire arabe de manière beaucoup plus détaillée.

Le Tome 4 (Niveau 4) de la méthode "Leçons de Langue Arabe pour Non-Arabophones" continue de bâtir sur les connaissances acquises, introduisant des structures verbales plus complexes et des nuances linguistiques. Les objectifs pour l'étudiant incluent :

• Maîtriser les verbes transitifs et intransitifs

  Différencier et utiliser correctement les verbes nécessitant un complément d'objet direct (المُتَعَدِّي) de ceux n'en ayant pas besoin (اللَّازِم). Apprendre à rendre un verbe intransitif transitif via une préposition ou par changement de forme (schèmes أَفْعَلَ, فَعَّلَ). (Basé sur la leçon 1 du Tome 4)

• Utiliser les formes verbales dérivées et leurs significations

  Étudier le schème أَفْعَلَ (causatif), le schème فَعَّلَ (intensif/causatif), et comprendre l'usage du verbe أَرَى (montrer) avec ses deux compléments d'objet. (Basé sur la leçon 1 du Tome 4)

• Exprimer l'objectif avec `لِـ` + Subjonctif

  Apprendre à formuler la cause ou le but d'une action en utilisant la préposition `لِـ` suivie d'un verbe au subjonctif (mansûb), comme dans "أَخْرَجْتُهَا لِأُنَظِّفَهَا" (je l'ai sortie pour la nettoyer). (Basé sur la leçon 1 du Tome 4)

• Employer les constructions d'avertissement

  Utiliser des expressions comme "إِيَّاكَ وَ..." (Prends garde à...) pour mettre en garde contre quelque chose. (Basé sur la leçon 1 du Tome 4)

• Comprendre l'emphase et la restriction avec `إِنَّمَا`

  Saisir la nuance de restriction apportée par `إِنَّمَا` (seulement, ne...que) et son impact sur la phrase. (Basé sur la leçon 1 du Tome 4)

• Utiliser les "sœurs de كَانَ" telles que `أَمْسَى`

  Apprendre le fonctionnement de `أَمْسَى` (devenir/être le soir) et d'autres verbes similaires qui modifient la phrase nominale. (Basé sur la leçon 1 du Tome 4)

• Perfectionner la prononciation et l'expression

  Porter une attention continue à la prononciation correcte, notamment des lettres spécifiques (ث, ذ, ظ), et améliorer sa fluidité en participant à des dialogues et des discussions. (Basé sur la leçon 1 du Tome 4)

Remarque : Ces objectifs sont une introduction aux concepts abordés dans les premières leçons du Tome 4. Ce volume explore ces sujets et de nombreux autres points de grammaire et d'éloquence de manière approfondie.